В центре сектора Газа, в городе Дейр-эль-Балах, группа любознательных детей собирается вокруг стола, чтобы изучать робототехнику, используя лишь несколько электронных компонентов, проводов и базовую программируемую плату. Учащиеся проекта "The Next Gen Team: Rising Robotics Engineer Project" учатся интегрировать датчики в системы сигнализации, изучают робототехнику, понимают принципы работы двигателей и приводов, а также получают практический опыт программирования.
Исследования детей могут спасти жизни в будущем. Робототехника и системы раннего предупреждения, над которыми они работают, могут открыть путь для более крупных разработок, таких как раннее обнаружение утечек газа и пожаров или помощь спасателям в доступе к труднодоступным районам, например, к жертвам, застрявшим под завалами. Сегодняшний урок также научит студентов наукам будущего и поможет им идти в ногу с технологическими достижениями, происходящими за пределами границ Газы.
До войны у студентов был доступ к школам, университетам, инкубаторам и программам обучения для развития интереса к технологиям. После того как большая часть этой инфраструктуры была разрушена или повреждена во время войны Израиля в Газе, у студентов осталось мало мест и инструментов для работы. Но их интерес к робототехнике и стремление к обучению помогают им поддерживать навыки и амбиции на будущее, что, как они надеются, принесет пользу, когда бомбы перестанут падать на Газу.
Хамза аль-Атраш, 16 лет, студент, участвующий в проекте "Next Gen", изучает, как электронные компоненты могут использоваться для разработки роботов и систем раннего предупреждения. Для этого он использует контроллер Arduino – программируемую плату, которая соединяет датчики – и другую электронику. Студенты работают с тем, что у них есть, но нехватка оборудования и отключения электроэнергии делают учебу сложной задачей.
"У нас есть способности и стремления, которые мы хотим развивать, и мы стараемся использовать каждую доступную возможность для обучения и тренировки", – говорит Хамза в интервью Al Jazeera. Хамза надеется, что навыки, которые он и его сверстники приобретают в классе, принесут пользу его сообществу и предоставят новые возможности для молодых людей в Газе. "Отсутствие устройств и оборудования не означает, что мы остановимся. Это подталкивает нас искать решения и максимально использовать простые инструменты, которые у нас есть", – сказал он.
Проблемы, с которыми сталкиваются эти студенты, являются частью более широкого кризиса в технологическом и инновационном секторе Газы. До войны в Газе было несколько инкубаторов, поддерживающих технологические проекты и стартапы. Бахаа аль-Масри, руководитель учебной группы проекта по системам раннего предупреждения и робототехнике, сказал, что это давало редкую надежду детям и молодым людям в осажденном анклаве. "Эти инкубаторы создавали среду для обучения и развития. Они помогали новаторам и предпринимателям превращать свои идеи и проекты в прототипы и предприятия", – сказал он Al Jazeera.
Война серьезно повредила эту экосистему: учебные помещения были потеряны, оборудование стало трудно найти, а студенты и новаторы остались с ограниченными возможностями для экспериментов и развития своих идей. Хотя проблемы остаются, тренеры продолжают свою миссию по обучению начинающих технических специалистов в Газе. "У нас есть поколение студентов, обладающих искренней страстью и талантом в области технологий и цифровых систем", – сказал он Al Jazeera. "Им нужна среда и инструменты, чтобы развивать эти способности и превращать свои идеи в проекты, которые могут служить их сообществу и их будущему".
Почти полный коллапс технологического сектора Газы совпал с широкомасштабным разрушением системы образования: школы, университеты и исследовательские учреждения неоднократно подвергались ударам Израиля во время войны. Предварительные оценки правительственного медиа-офиса Газы оценивают прямые потери сектора образования примерно в 4 миллиарда долларов. С октября 2023 года 17 высших учебных заведений были полностью или частично разрушены, что лишило около 620 000 старшеклассников и 90 000 студентов университетов возможности продолжить образование. Также были убиты примерно 20 228 студентов и 830 учителей и сотрудников сферы образования, а также 194 ученых, академиков и исследователей.
Для студентов, стремящихся войти в технические области, потеря таких образовательных учреждений и преподавателей означает меньше возможностей для получения практического опыта и оттачивания навыков. До войны IT-индустрия была одним из перспективных секторов экономики Газы и редким источником иностранного дохода, сказал Ахмад Абу Камар, специалист по экономическим вопросам и член правления Палестинского синдиката экономистов. Это также было возможностью трудоустройства для тысяч выпускников университетов, выходящих на рынок труда с высокой безработицей. По оценкам Абу Камара, IT-сектор сейчас работает менее чем на 25 процентов от довоенного уровня, а более 70 процентов IT-компаний в Газе полностью или частично прекратили деятельность.
Но даже если офисы или оборудование компании пережили войну, ущерб цифровой инфраструктуре также затруднил продолжение работы компаний. Цены на некоторое техническое оборудование – включая компьютеры, мобильные устройства, серверы, маршрутизаторы, оптоволоконные линии и кабели – выросли более чем на 600 процентов из-за трудностей с импортом устройств во время продолжающейся осады анклава Израилем. По его оценкам, около 30 000 IT-специалистов потеряли работу с начала войны. Общая безработица составляет почти 80 процентов, а бедность – более 90 процентов в анклаве.
Острая нехватка жизненно важного IT-оборудования – такого как устройства хранения, маршрутизаторы и ноутбуки – усугубляется разрушением поддерживающей интернет- и электроинфраструктуры, включая первичные и вторичные сети, по словам эксперта по технологиям и цифровой экономике Абдуллы Альтахрави из UCAS Technology Incubator. Это делает задачу восстановления IT-сектора Газы еще более сложной, чем до войны. "Последствия распространились на отношения с иностранными рынками, включая покупку серверов и электронных услуг, управление цифровыми аккаунтами, использование карт и электронной коммерции", – сказал Альтахрави.
До войны пять основных инкубаторов Газы предоставляли обучение, наставничество, рабочие места и поддержку технологическим стартапам. Возможно, самое главное, они давали студентам место для развития навыков, связи с иностранными рынками и поиска работы. Только два инкубатора – UCAS Technology Incubator, связанный с Университетским колледжем прикладных наук, и инкубатор Ma'an Center for Innovation and Entrepreneurship – возобновили работу после прекращения огня в октябре 2025 года. Но их мощность не превысила 20 процентов от уровня до 2023 года. Из-за ущерба, нанесенного трехлетними израильскими бомбардировками, и нехватки недвижимости только 1 процент технологических компаний сейчас имеют офисы, а лишь 10 процентов бизнес-инкубаторов имеют действующее офисное помещение.
Компании, стремящиеся к восстановлению, и университеты, готовые обучать новую когорту студентов-технологов, также пострадали от утечки мозгов в секторе, что серьезно затрудняет развитие и инновации. "Более 80 процентов высококвалифицированных и опытных специалистов в технологической и цифровой сферах покинули сектор Газа", – сказал Альтахрави. "Будущее Газы неразрывно связано с ее способностью восстановить и развивать свой технологический сектор".
Source: www.aljazeera.com