Бейрут, Ливан – Война Израиля создала потерянное поколение ливанских студентов, усугубив социальное неравенство и подорвав национальное единство, предупреждают эксперты.
Израиль разрушил школы на юге Ливана и вынудил сотни тысяч учащихся покинуть свои дома. Сотни учебных заведений превратились во временные убежища для тысяч перемещенных лиц, что нанесло дополнительный удар по и без того страдающей от экономического кризиса системе образования.
Школы перешли на онлайн-обучение, но многие ученики остаются вне доступа. В попытке наверстать упущенное основное внимание уделяется наукам и математике, в то время как такие предметы, как гражданское воспитание, игнорируются. В Ливане с его многочисленными религиозными сектами это может привести к опасному будущему.
«Миссия системы образования – воспитывать граждан», – говорит исследователь Карлос Наффа. «Мы не хотим признать, что потеряли поколение».
2 марта Израиль активизировал войну против Ливана во второй раз за два года. Это произошло после первого ответа «Хезболлы» на месяцы неизбирательных израильских атак, включая более 10 000 нарушений перемирия ноября 2024 года. С марта израильские атаки вынудили переместить более 1,2 миллиона человек, включая 500 000 детей школьного возраста.
По данным ЮНЕСКО, 339 школ находятся в зонах боевых действий, а сотни других используются как убежища, что лишает доступа к образованию еще 250 000 детей. Еще 100 школ находятся в зонах высокого риска.
Эксперты отмечают, что гибридное обучение стало нормой в Ливане, но оно неэффективно, особенно для уязвимых учащихся. «Дети теряют рутину, стабильность, дружбу и нормальную жизнь», – говорит специалист ЮНЕСКО Майсун Чехаб. «Многие переживают травму, тревогу, страх».
Экономический кризис и сокращение гуманитарной помощи усугубляют положение семей. «Бедность резко выросла, семьи вынуждены выбирать между транспортом, едой, отоплением и доступом в интернет для учебы», – отмечает Чехаб. Это ведет к отсеву учащихся, росту детского труда и ранних браков.
Еще до войны система образования Ливана была в плохом состоянии. Экономический кризис подорвал средний класс: коэффициент Джини вырос с 0,32 в 2011 году до 0,61 в 2023-м. Согласно исследованию 2024 года, Ливан входит в 1% самых неравных стран мира.
Война тяжело сказалась и на учителях: с 2019 года 30% сектора покинули страну или сменили профессию. «Система образования может пережить один шок, но эти шоки накладываются годами», – говорит Чехаб.
Эксперты считают министра образования Риму Карами компетентной, но структурные факторы – экономический кризис, политическая коррупция, нехватка помощи – требуют большего. «Опасение в том, что без серьезного национального вмешательства эти неравенства будут иметь долгосрочные последствия и оставят целое поколение позади», – резюмирует исследователь Тала Абдулгани.
Source: www.aljazeera.com