Сана, Йемен – Башар Мохаммед записался на несколько курсов английского языка после окончания средней школы в прошлом году. 19-летний юноша стремится улучшить свои языковые навыки, надеясь получить стипендию для обучения за рубежом.
С хорошим знанием английского и аттестатом о среднем образовании Мохаммед верит, что однажды сможет получить возможность учиться в университете за границей. Но поскольку он окончил среднюю школу в столице Йемена Сане, которая находится под контролем хуситов, Мохаммед теперь опасается, что правительственные власти в Адене не подтвердят его академические документы.
Йемен разделен между международно признанным правительством и хуситами с начала войны более десяти лет назад. Министерство образования в Адене в конце июля издало циркуляр о приостановке подтверждения некоторых школьных аттестатов, выданных в районах, контролируемых хуситами. В начале августа министерство заявило, что не может получить доступ к официальным записям, необходимым для проверки документов некоторых студентов, обвинив в этом хуситов.
Студенты оказались в затруднительном положении, не зная, как это будет решено. «Это означает, что наши 12 лет обучения были потрачены впустую. Это больно», – сказал Мохаммед в интервью Al Jazeera. Это также означает, что мечта об учебе за границей пока окончена. Йеменцы, желающие уехать из страны для учебы, должны получить подтверждение своих аттестатов в Министерстве иностранных дел, но это не произойдет без печати Министерства образования, подтверждающей подлинность аттестата.
Айман Ахмед, 18-летний выпускник средней школы в провинции Райма, контролируемой хуситами, заявил, что наказаны именно студенты, а не хуситы. «Студенты и их родители бессильны, они не могут пойти против хуситов или попросить власти хуситов координировать действия с правительством в Адене», – сказал Ахмед, подчеркивая опасность инакомыслия против повстанческой группировки, которая заключила в тюрьму многих оппозиционеров и сотрудников ООН. «Таким образом, считать наши аттестаты недействительными – это коллективное наказание, и это несправедливо».
Ранее в этом месяце министр образования правительства Адель аль-Абади пояснил, что приостановка подтверждения аттестатов в районах, контролируемых хуситами, не распространяется на все учебные годы. Он сказал, что министерство имеет доступ к записям студентов за некоторые годы, что позволяет проверять и подтверждать аттестаты, выданные в эти периоды. «Есть аттестаты, по которым нет данных в записях министерства, и поэтому нам трудно проверить их действительность и точность», – сказал аль-Абади.
Но Ахмед сказал, что это не вина ныне пострадавших студентов. «Чиновники образования в Сане и Адене могут скоординировать и решить проблему отсутствующих данных, – сказал он. – Наше образование и аттестаты не должны становиться жертвой их споров».
Поскольку география Йемена фрагментирована между хуситами и йеменским правительством с 2015 года, каждая сторона приняла свою образовательную политику, создав две параллельные системы. Например, учебный год начинается в июне в районах, контролируемых хуситами, а школы в районах под контролем правительства открываются в конце августа. Школьные программы также разошлись: хуситы внесли многочисленные изменения в предыдущие учебники.
«Есть две системы, два министерства, с нулевой координацией», – сказал Мохаммед Абду, исследователь социологии в Университете Таиз. «Общество, и особенно студенты, не могут избежать негативного влияния этого дисбаланса», – добавил он. Абду объяснил, что помимо разных календарей и учебных программ, две конкурирующие образовательные системы Йемена имеют разные форматы экзаменов в средней школе, а также разные даты этих экзаменов.
Недавняя эскалация боевых действий в Йемене, которая угрожает втянуть страну обратно в полномасштабную войну после относительно спокойных четырех лет, вероятно, вызовет дальнейшие проблемы для студентов, сказал Абду. Он отметил, что насилие, вероятно, приведет к перемещению семей и повреждению школ, как и в предыдущие раунды войны. По данным ООН, около 2800 школ в Йемене были разрушены или повреждены, или использовались не по назначению из-за войны.
Кроме того, ООН сообщает, что более 6,6 миллиона детей в Йемене не посещали школу в этом году – около трети детей школьного возраста в стране. «Воюющим сторонам лучше достичь консенсуса по политике, которая смягчит страдания йеменских студентов и отдалит образование от политического или военного соперничества», – сказал Абду.
Ареф Наджи Али, советник Министерства образования в Адене, сказал Al Jazeera, что продолжающийся раскол в образовательной политике является одним из «самых опасных последствий йеменского конфликта». «Образование не должно становиться еще одной ареной политического разделения. Студенты – самые уязвимые, и несправедливо, чтобы они несли основную тяжесть разделения между институтами и властями», – сказал Али.
Хотя Али защищал решение Министерства образования в Адене приостановить подтверждение аттестатов, которые оно не смогло проверить, он возложил вину на хуситов. «Наша ответственность – защитить право на образование и сохранить законность образовательного процесса и национальную образовательную идентичность, чтобы нынешний раскол не стал постоянным разломом в сознании будущих поколений», – сказал Али.
Но для тех, кто пострадал, этих чувств недостаточно. Аммар Амри, школьный учитель в Сане, возмущен тем, что его учеников лишают возможностей, которых они, по его мнению, заслуживают. «Многие студенты обладают академическими способностями и финансовыми средствами для обучения за границей», – сказал Амри. «С этим продолжающимся конфликтом многие мечты будут разрушены. Это потеря для студентов и потеря для общества в целом. Похоже, что воюющие стороны вычеркнули образование из своего списка приоритетов, и оно их не волнует», – добавил он.
Source: www.aljazeera.com