21 апреля на пресс-конференции обсуждались зарплаты учителей, механизмы их повышения и квалификационные требования в Узбекистане. Министр дошкольного и школьного образования Эъзозхон Каримова отметила, что в последние годы зарплаты были повышены, и высокий доход в основном получают педагоги, работающие над собой.

Один из журналистов отметил, что число учителей, получающих 10–20 миллионов сумов, крайне мало по сравнению с общим числом педагогов. По его словам, таких учителей более 24 тысяч, что составляет около 3% от общего числа. При этом было подчеркнуто, что зарплата учителей еще не достигла $1000.

«Это очень печальные цифры. В то время как министры в Узбекистане носят часы за $50 000, зарплата учителей еще не достигла $1000. К тому времени, как она достигнет $1000, эти $1000 уже обесценятся. Когда зарплата учителей нормализуется?» — сказал журналист.

По словам министра Эъзозхон Каримовой, за последние 10 лет зарплата учителей выросла в три раза. Подчеркивая этот рост, она отметила, что сегодня высокую зарплату получают в основном педагоги, которые повышают свою квалификацию и работают над собой.

Она объяснила, что учителя могут получать различные надбавки — в том числе до 70% дополнительной оплаты, а также стимулирующие выплаты до 40%, устанавливаемые школой. «Учитель, работающий над собой, получает эту повышенную зарплату», — сказала министр.

В то же время она отметила, что вопрос повышения зарплат учителей не входит в полную компетенцию министерства, но работа в этом направлении ведется. «Да, верно. Сейчас, как вы сказали, по сравнению с зарплатами министров, зарплата наших учителей очень мала. Но мы работаем над этим. Повышение их зарплаты не входит в компетенцию министерства. Но мы работаем», — сказала Каримова.

Министр подчеркнула, что количество учителей с высокой зарплатой невелико, но это связано с их квалификацией и работой над собой. «Я хотела бы обратить ваше внимание только на одну вещь. Сегодня тот, кто работает над собой, получает [высокую зарплату]. Эти 3%, то есть более 24 тысяч учителей, получают ее. Значит, если работать над собой, можно получать», — сказала министр.

По ее словам, на доход учителей также влияют квалификация и сертификаты. В частности, для учителей иностранных языков введено требование сертификата уровня B2. «На днях наш второклассник из Навои получил уровень B2. Почему учитель, преподающий в этой школе, не должен получить B2? Если у него есть этот сертификат, ему тоже добавляют [надбавку]», — сказала она.

Министр отметила, что, хотя требование сертификата B2 для учителей иностранных языков введено, у 8–10 тысяч учителей такой квалификации пока нет. «Но почему-то сегодня осталось около 8–10 тысяч наших учителей. До конца учебного года этот вопрос будет поднят снова», — сказала она.

По ее словам, в некоторых случаях ученики вынуждены обращаться в учебные центры, потому что не получают необходимых знаний в школе. «Если сегодня школьника учит учитель без сертификата B2, то благодаря усилиям родителей он идет в центр и осваивает этот иностранный язык. Вы бы согласились, чтобы вашего ребенка учил учитель, не имеющий даже B2, за дополнительные деньги?» — сказала министр.

На пресс-конференции также прозвучал вопрос журналистов о том, достаточно ли качественных учителей для получения высокой зарплаты. Министр не согласилась с этим мнением и подчеркнула, что в системе есть качественные кадры. «Нет, качество есть. Благодаря качественному образованию учитель, работающий над собой, получает высокую зарплату», — сказала она.

По ее словам, число учителей превышает 500 тысяч, и резко повысить зарплату всем одновременно невозможно. Поэтому этот процесс осуществляется поэтапно. «Мы работаем над повышением зарплат. Но это делается не сразу, а поэтапно», — сказала министр.

Заместитель министра Азизбек Турдиев отметил, что ограничений на количество учителей с высокой зарплатой нет. По его словам, каждый педагог может увеличить свой доход, работая над собой. «Нет ограничения, что только 3000 учителей должны получать эту зарплату. Если 50 тысяч учителей будут работать над собой, пожалуйста, они тоже будут получать эту зарплату», — сказал он.

Он подчеркнул, что зарплаты зависят от квалификации и результатов учителя, и в этом процессе приоритет отдается не ограничениям, а механизмам стимулирования. Турдиев сравнил эту ситуацию с другими сферами и отметил, что платить всем одинаковую зарплату несправедливо. «Например, в футболе есть игроки с высокой зарплатой и те, кто получает меньше. Если платить одинаковую зарплату и тому, кто не работает над собой, и тому, кто работает и показывает результат, будет ли это социальной справедливостью?» — сказал замминистра.

По его словам, процессы аттестации показывают, что интерес учителей к работе над собой растет. В частности, большая часть участников аттестации на квалификационные категории участвует добровольно. Кроме того, согласно анализу, среди учителей в возрасте 19–29 лет доля показавших высокие результаты велика — около 24% из них набрали наивысшие баллы. «Кто работает над собой, у того зарплата будет расти. То есть повышенной зарплате нет предела», — сказал он.

Для справки: надбавки педагогам устанавливаются на основе действующего законодательства. В частности, педагогам, набравшим 86 и более баллов в процессе аттестации и имеющим высшую или первую квалификационную категорию, выплачивается надбавка до 70% от базовой тарифной ставки. Также за счет фонда директора в общеобразовательных учреждениях некоторым сотрудникам могут выделяться дополнительные стимулирующие выплаты до 40% от базовой тарифной ставки. Кроме того, учителям, имеющим международно признанный сертификат по своему предмету, выплачивается надбавка 50%, а учителям с сертификатом национальной тестовой системы — 20%.

Source: www.gazeta.uz