В Узбекистане сфера образования является одной из наиболее критикуемых и обсуждаемых. Однако глубинные вопросы — что такое образование, зачем оно нужно, какова его цель — часто остаются без внимания. Чтобы восполнить этот пробел, издание Gazeta запускает новую серию подкастов. Первый выпуск посвящен философии образования — науке, изучающей цели и задачи образовательного процесса.
В подкасте приняли участие эксперт по вопросам образования Комил Джалилов, политолог и педагог Хамид Садык, а также директор школы №243 Алмазарского района Зиратхан Комилова. Комил Джалилов, постоянный гость серии, отметил: «Философия образования — очень интересная, но малоизученная тема в Узбекистане. Почти нет источников на узбекском языке. Образовательный процесс состоит из трех взаимосвязанных компонентов: учебные программы (чему учим), методика (как учим) и оценка (достигли ли цели). Все три должны работать гармонично, иначе система деградирует. Философия же отвечает на вопрос «зачем?» — зачем мы учим детей, какими они должны стать?»
Хамид Садык подчеркнул социальную роль философии образования: «Фундаментальная задача образования — предотвратить конфликт поколений. Старшее поколение обладает опытом, младшее — энергией. Образование служит мостом, соединяющим их. В современной парадигме этот баланс нарушен: учитель может знать меньше ученика, например, IELTS учителя — 6, а ученика — 7. Младшее поколение перестает признавать старшее, возникает кризис.»
Зиратхан Комилова поделилась практическим опытом: «Любые реформы в конечном итоге упираются в отношения между учителем и учеником. Я предлагаю модель треугольника: родитель, ребенок, учитель. Если этот треугольник выстроен правильно, мы достигаем цели. До знаний нужно формировать навыки. У каждого района свои ценности, что создает нагрузку на учителя. 30 учеников — 30 разных треугольников. К сожалению, родители иногда разрушают эту связь: «Учитель просто говорит, иди к репетитору». Бесплатное школьное образование обесценивается, а платные репетиторы ценятся выше.»
В подкасте также обсудили различные философские направления. Комил Джалилов отметил: «В западной традиции философия образования систематизирована. Есть разные подходы: одни считают, что образование должно сохранять статус-кво, другие — что оно должно преобразовывать общество. Например, перенниализм. Философия отвечает на вопросы: кто в центре — учитель или ученик, как приобретается знание?»
Первый выпуск показал актуальность философии образования. Эксперты призвали учитывать философские основы при реформировании системы. Полную версию подкаста можно посмотреть на YouTube-канале Gazeta.
Source: www.gazeta.uz