После образовательного форума, состоявшегося 8 сентября в Ташкенте, министр дошкольного и школьного образования Узбекистана Эъзозхон Каримова ответила на вопросы журналистов и прокомментировала предварительные итоги исследования PISA 2025. По её словам, результаты демонстрируют улучшение знаний учащихся, однако в системе образования по-прежнему остаётся ряд нерешённых задач.
Согласно заявлению Каримовой, в рамках PISA изучались знания учащихся по естественным наукам, условия, созданные в школах для их обучения, и ряд других аспектов. Результаты показали, что Узбекистан занимает высокое место среди стран Центральной Азии. Министр также перечислила направления, на которые следует обратить внимание на следующем этапе. По её словам, теперь больше внимания будет уделяться умению учащихся применять полученные знания в научном направлении. Она оценила это как одну из главных задач, стоящих перед системой образования. «Наши дети получают знания, но у нас всё ещё есть недостатки в их применении в научном направлении», — сказала Каримова.
По её словам, ещё одна важная задача в системе образования — усиление сотрудничества между школой и родителями. В исследовании PISA наряду с преподаванием учителей анализировалась и помощь семьи в образовании ребёнка. «Учащиеся сами подтвердили, что наши учителя искренне стараются дать детям знания. Однако нам необходимо более серьёзно отнестись к вопросу участия родителей в образовании их детей», — сказала министр. «У нас сформировалась такая тенденция: родитель думает: „Я создал все условия для получения образования моим ребёнком, и всё“. Всё остальное — получение знаний и даже воспитание — во многих случаях ожидается от образовательных учреждений», — добавила Каримова.
Министр подчеркнула, что родители должны интересоваться тем, что их ребёнок изучает в школе, и дома. «Когда ребёнок приходит из школы, сам вопрос: „Ну, что ты сегодня узнал, что понял?“ повышает у ребёнка чувство ответственности. Учитель спрашивает с одной стороны, родитель — с другой», — говорит она. Каримова также отметила, что инвестиции, вложенные в образование, начинают давать результаты в показателях PISA. По её словам, результаты инвестиций, направленных в сферу образования в 2022 году, начинают проявляться сейчас. «Меня радует то, что инвестиции в образование постепенно начинают давать результаты. Я думаю, это результат внимания и созданных возможностей уважаемого президента для получения нашими детьми достаточных знаний», — сказала министр.
В рамках исследования PISA 2025 также изучался уровень получения учащимися информации и знаний в цифровом мире, а также их навыки, связанные с использованием искусственного интеллекта. По словам Эъзозхон Каримовой, теперь одной из важных задач, стоящих перед системой образования, станет обучение учащихся полезному и правильному использованию искусственного интеллекта. По её словам, в этом направлении уже начата практическая работа. Учебные пособия по искусственному интеллекту, подготовленные Восточно-Китайским педагогическим университетом, были привезены в Узбекистан, локализованы и переведены на узбекский язык. «Сейчас они печатаются и до конца сентября будут доставлены во все наши школы», — сказала она. Министр отметила, что результаты использования этих пособий могут проявиться в следующих исследованиях PISA.
Кроме того, Каримова отметила, что Узбекистан продолжает участие в международных образовательных исследованиях, и достигнута договорённость об участии страны в исследовании PISA 2029. «Образование никогда не останавливается», — сказала министр дошкольного и школьного образования. Напомним, что в PISA 2025 учащиеся Узбекистана среди 91 страны и образовательной системы заняли 48-е место по естественным наукам с 438 баллами, а по направлению «Обучение в цифровом мире» — 72-е место с 402,4 баллами. Результаты по математике и чтению пока не опубликованы из-за несоответствий в данных.
Source: www.gazeta.uz