В очередном выпуске специализированного подкаста «Образование 360» издания Gazeta экспертная общественность обсудила феномен учителя в современной узбекской школе, а также накопившиеся системные проблемы в педагогической сфере. В дискуссии приняли участие постоянный эксперт по образованию Комил Жалилов, педагог Шокир Турсун и ректор Национального института педагогического мастерства имени Абдуллы Авлони Абдували Исмаилов, которые попытались оценить реальное положение дел в отечественных школах.

Как отмечалось в ходе обсуждения, роль преподавателя претерпевает серьезные изменения: если раньше он выступал исключительно источником знаний, то сегодня перед ним стоит задача обучать школьников критическому мышлению и применению полученных навыков на практике. Тем не менее, эксперты констатируют, что на практике узбекская система образования все еще далека от идеальных прогрессивных моделей, а переход к роли полноценного фасилитатора сопровождается серьезными трудностями на местах.

Особое внимание участники дискуссии уделили вопросу академической свободы учителей, точнее ее полному отсутствию в государственных школах. По мнению независимых экспертов, жесткая регламентация со стороны чиновников, обязательное следование учебникам и календарным планам лишают педагогов возможности самостоятельно проектировать учебный процесс. Подобные ограничения приводят к тому, что преподаватели превращаются в простых ретрансляторов готового материала, утрачивая творческий потенциал и способность адаптировать программу под нужды детей.

Кроме того, в ходе беседы были затронуты результаты международного исследования TALIS, согласно которому большинство учителей якобы довольны своей профессией и зарплатой. Однако независимые участники подкаста скептически отнеслись к столь высоким цифрам, пояснив, что удовлетворенность педагогов обусловлена лишь сравнением с тяжелыми условиями прошлого, когда их привлекали к не свойственным им работам, а не реальным решением всех накопившихся в системе проблем.

Source: www.gazeta.uz