В Ташкенте состоялась презентация президенту Шавкату Мирзиёеву, посвященная реформированию школьного образования. Было объявлено, что до 2027 года планируется подготовить 1342 наименования новых учебников и учебно-методических материалов.
Необходимость обновления учебных материалов связана с недостатками действующих учебников. Специалисты проанализировали 260 изданий и выявили 1257 ошибок, а в 51 учебнике — 464 ошибки перевода. Кроме того, отдельные материалы не соответствовали возрасту учащихся, а темы были изложены слишком сложно.
При разработке новых учебников решили ориентироваться на международный опыт. Учебники для начальных классов прошли сертификацию Финского образовательного альянса, а материалы по математике, физике, химии и биологии для 5–7-х классов разработаны на основе учебников Сингапура.
Новый подход предусматривает четкое определение знаний и навыков, которыми ученик должен владеть к концу каждого класса. В учебниках будет больше заданий на развитие критического мышления, коммуникации, сотрудничества и творческого подхода. Школьников будут учить не только запоминать информацию, но и анализировать ее, аргументировать свою позицию и применять знания на практике.
Отдельное внимание уделено профориентации. Уже разработано 255 уроков, которые помогут детям лучше понять свои интересы и в будущем осознанно выбрать профессию. Более 300 тем посвящены экологической грамотности, а также предусмотрены материалы по финансовой и цифровой грамотности.
Обновление учебников сопровождается подготовкой педагогов. Программы повышения квалификации адаптируют к новому содержанию образования. Уже обучение прошли 110 тысяч учителей начальных классов. Кроме того, совместно с сингапурскими партнерами подготовлены 121 мастер-тренер и 739 учителей-наставников, которые обучили еще 90 тысяч педагогов.
Новая система оценки знаний внедрена в 5 тысячах школ. Она учитывает не только способность ученика запоминать информацию, но и понимание материала и умение применять полученные знания на практике.
Президент подчеркнул, что одной разработки новых учебников недостаточно. Для их эффективного внедрения необходимо одновременно совершенствовать подготовку педагогов, методы преподавания и систему оценки знаний.
Source: podrobno.uz