Toshkentda Prezident Shavkat Mirziyoyevga maktab ta'limini isloh qilish bo'yicha taqdimot o'tkazildi. Unda 2027 yilgacha 1342 nomdagi yangi darslik va o'quv-uslubiy materiallarni tayyorlash rejalashtirilayotgani ma'lum qilindi.
Amaldagi darsliklardagi kamchiliklar yangi o'quv materiallarini yaratish zaruratini keltirib chiqardi. Mutaxassislar 260 ta nashrni tahlil qilib, 1257 ta xatoni, shuningdek, 51 ta darslikda 464 ta tarjima xatosini aniqladilar. Ba'zi materiallar o'quvchilarning yoshiga mos kelmagan va mavzular juda murakkab bayon etilgan.
Yangi darsliklarni ishlab chiqishda xalqaro tajribaga tayanishga qaror qilindi. Boshlang'ich sinflar uchun darsliklar Finlyandiya ta'lim alyansi tomonidan sertifikatlangan, 5-7-sinflar uchun matematika, fizika, kimyo va biologiya fanlaridan materiallar Singapur darsliklari asosida tayyorlangan.
Yangi yondashuv har bir sinf oxirida o'quvchi egallashi kerak bo'lgan bilim va ko'nikmalarni aniq belgilashni nazarda tutadi. Darsliklarda tanqidiy fikrlash, muloqot, hamkorlik va ijodiy yondashuvni rivojlantirishga qaratilgan topshiriqlar ko'proq bo'ladi. O'quvchilar nafaqat ma'lumotni yodlashga, balki uni tahlil qilishga, o'z pozitsiyasini asoslashga va bilimlarni amalda qo'llashga o'rgatiladi.
Kasbga yo'naltirishga alohida e'tibor qaratilgan. Bolalarga o'z qiziqishlarini yaxshiroq tushunishga va kelajakda ongli ravishda kasb tanlashga yordam beradigan 255 ta dars ishlab chiqilgan. 300 dan ortiq mavzular ekologik savodxonlikka bag'ishlangan, shuningdek, moliyaviy va raqamli savodxonlik bo'yicha materiallar ham nazarda tutilgan.
Darsliklarni yangilash pedagoglarni tayyorlash bilan birga olib borilmoqda. Malaka oshirish dasturlari ta'limning yangi mazmuniga moslashtirilmoqda. Hozirda 110 ming boshlang'ich sinf o'qituvchisi o'qitilgan. Bundan tashqari, Singapur hamkorlari bilan birgalikda 121 ta master-trener va 739 ta o'qituvchi-murabbiy tayyorlangan, ular yana 90 ming pedagogni o'qitgan.
Bilimlarni baholashning yangi tizimi 5 ming maktabda joriy etilgan. U o'quvchining ma'lumotni yodlash qobiliyatini emas, balki materialni tushunish va olingan bilimlarni amalda qo'llash ko'nikmasini ham hisobga oladi.
Prezident yangi darsliklarni ishlab chiqishning o'zi yetarli emasligini ta'kidladi. Ularni samarali joriy etish uchun bir vaqtning o'zida pedagoglar tayyorlash, o'qitish usullari va bilimlarni baholash tizimini takomillashtirish zarur.
Source: podrobno.uz