Согласно национальному докладу об образовании, путь детей через немецкую школьную систему часто определяется еще до их первого дня в детском саду. Успех в школе во многом предопределен социальным происхождением, особенно доходом и уровнем образования родителей.
Начальная школа Kettelerschule в Бонне предлагает новую модель для детей. Почти все из 250 учеников происходят из семей, иммигрировавших в Германию в течение одного поколения. Многие не говорят дома по-немецки. Каждый третий ученик нуждается в индивидуальной поддержке. Однако школа стабильно показывает результаты выше среднего в земле Северный Рейн-Вестфалия.
Двухуровневая система образования Германии распределяет детей на академический или профессиональный путь к подростковому возрасту. В Kettelerschule доля учеников, переходящих в университетские учреждения после четырех лет начальной школы, выросла с 0,5% до 30% за последние 20 лет.
Кристиане Ланг-Винтер, ставшая директором в 2004 году, начала "переворачивать все вверх дном". Она внедрила систему "учебных семей", объединяющих детей разного возраста. 6- и 9-летние учатся вместе и поддерживают друг друга.
Ланг-Винтер уделяет особое внимание чтению. "Нам нужна высококачественная языковая поддержка для всех детей, живущих в этой стране, чтобы они могли хорошо говорить по-немецки", — говорит она. Школа тесно сотрудничает с близлежащими детскими садами: дошкольники посещают школу дважды в неделю.
Исследование ЮНИСЕФ ставит Германию на 20-е место среди 43 развитых стран по навыкам чтения и математики у 15-летних. Подростки из социально неблагополучных семей в пять раз чаще не достигают минимальных стандартов чтения. Доля молодых людей, покидающих школу без диплома, выросла до 8%.
Министр образования Карин Приен встревожена. "Разрыв в образовании начинается при рождении, расширяется к 6 годам и затем не сужается", — заявила она. Она планирует внести законопроект об общенациональных стандартах.
Федеральная студенческая конференция BSK призывает к целенаправленной долгосрочной поддержке школ в неблагополучных районах, лучшему кадровому обеспечению и ресурсам, меньшим размерам классов.
Бывшая учительница Сильке Мюллер критикует систему в своей книге 2026 года "Школа против детей". По ее словам, система не предназначена для равной поддержки всех детей; все зависит от того, каких людей встретит ученик.
Боб Блуме, бывший учитель с почти 240 000 подписчиков в Instagram, считает, что содержательная дискуссия об образовании в Германии еще не началась. "В опросах образование почти всегда входит в тройку важнейших вопросов, но это не отражается в реальности", — говорит он.
Source: www.dw.com